学習の失敗パターンと対策一覧
2025-02-03
食わず嫌い、新しいものへの抵抗が強い
「1個だけ、1分だけ、ページ開くだけ」（N分だけやってみるベイビーステップで小さな一歩を踏み出す
行動として記録できるものならなんでも良い
飽きっぽい、少し触ってわかった気分になって次へ移ってしまう
学びの撮れ高を高めるには必ずアクションに繋げる（参考になったで終わってはいけない）アクションへつなげる
インポスター症候群（過小評価）
自分の能力や成果を過小評価し実力不足だと思い込む私には無理です、自分なんてまだまだ、と行動をしない
自己効力感を上げる → スキルと成果の棚卸し（1日の終りに今日良かったことを3つ書き出すなど）
負けず嫌い
自分で自分の学びの邪魔をしないようにマウント行為に価値はない
フィードバッグを受けたがらない（聞き入れない）、学びを隠す
失敗を行動結果のKPIとみなして失敗の数をカウントする
わからない状態・出来ない状態への恐怖や不安
初めから上手く出来なくても普通だと考える
見栄を張って下手であることを隠してしまう（特に年下に対して）
わかったふりやできるふりをして自分の問題点を棚上げし直視せず逃げてしまう「これわからないんだけど」と聞ける人と、聞けない人では学びのスピードや学びから受けるストレスが全く違う
→ 孤軍奮闘・知ったかぶり・かっこつけは無駄
出来ないことを気に病んだり落ち込む時間が勿体ないと考える
危機感の設定ミス
低い
外の世界を一度体験してみる
高すぎる
あれもこれもと手を出したがる、逆に過剰に防御する「これが嫌」（ネガティブ）ではなく、「どうなりたいか」（ポジティブ）から考える
学習spaced repetition(間隔反復)〇〇分・時間やるとりあえず触ることの大切さなにも上達しない人の特徴ファインマンテクニックボトムアップの学習とトップダウンの学習先にやってみて、できないところを学ぶ創作と学習の違い基礎から逃げない学習し続けることは「自分の無知と向き合うこと」学習成功の3つの秘訣教わるのではなく発見する最初から強いやつの特徴本を読むときには、読みながらページ数と、短いキーワードをメモしていく理解を後回しにしてとりあえず暗記する道具は勉強する対象ではない👀知能の差だと思われていることの大部分は好奇心の差👀答えだけを知りたがる人（プログラミングスクールの講師を2年間続けて限界が来て辞めた話 ）📐チートシート
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